노마드 주부

찬바람이 부는 처음학교로의 시즌이 찾아왔습니다. 어머니들이 보통 아이가 5세가 되면 시작되는 고민이 있습니다.(보고있나 아버님들) 5세에 유치원을 일찍 보낼지, 7세까지 다닐 수 있는 어린이집에 보낼지, 아예 영유나 기타 기관에 보낼지에 관한 고민이 바로 그것입니다. 그 중에서 저는 병설유치원을 먼저 말해볼까 합니다. 제가 원래 생각했던 코스가 5~6세 민간 어린이집 후 7세 병설이었거든요.

현재 저는 아파트 단지와 무관하고, 입학할 초등학교와 전혀 상관없는 다른 지역의 어린이집에 아이를 보내고 있습니다. 운이 좋게도 같은 초등학교에 입학할 친구가 한 명 있지만, 이 어린이집에서는 같이 초등학교를 보내는 경우가 흔치 않습니다. 그래서 초등학교 인맥을 쌓기가 어려운 환경입니다. 이 반대점이 바로 병설 유치원의 최대 장점입니다. 병설을 보내면 그 아이들이 거의 대부분 그 초등학교에 입학하기 때문에(그래서 입학을 시키는 것이기도 하고요) 친구관계도 안정적이고 등교 자체가 매우 안정적입니다. 병설에 다닌 아이들은 1학년부터 혼자 등원이 가능할 정도입니다.(초품아 한정)

아직 교우관계가 정해지지 않고 또 첫 학교생활에 불안한 아이들이 심리적으로 매우 유리할 것 같습니다. 빠르면 초등학교 2학년부터 친한 친구끼리 모여 논다고 하는데요, 반대로 말하면 초등학교 1학년이 초반 교우관계에 직접적으로 영향을 줄 수 있습니다. 독보적인 주관이 있는 아이는 다르겠지만 저처럼 주변 눈치를 많이 보는 스타일은 주변 친구 영향이 매우 중요합니다. 발 뻗을 자리를 자세히 보고 발을 뻗는 스타일은 주변이 안정적이면 안정적으로 신나게 나대고, 주변이 낯설면 파워 아싸가 됩니다. 그런 아이들은 어딜가나 적응이 좀 느리긴한데(제 얘기입니다. 제 아들도 비슷할 것이 분명하고요) 어차피 2학년이 되면 잘 적응하겠지만 1학년 생활도 조금이라도 편하게 한다면 나쁠건 없지 않겠습니까. 그래서 제가 일단 5~6세는 편히 어린이집에 보내다가 7세만이라도 병설을 보낼 생각이었던 것입니다. 

매우 마음에 드는 어린이집에 합격이 되는 바람에 유치원이든 병설이든 계획이 취소됐습니다만 그게 아니라면 병설은 전략적인 선택이라고 생각합니다. 다만 병설은 방학이 아마 길 것입니다. 맞벌이 부부는 꼭 참고해야합니다. 그리고 시설도 너무 극명하게 천차만별 같습니다. 그 점을 고려해서 선택하시면 될 것 같습니다.

다음 육아일기는 5세 기관 선택 기준에 대해서 포스팅해보겠습니다.'우리집 5세, 유치원이냐 어린이집이냐!'

어린이 수영강습을 등록했습니다. 아이는 꾸준히 안간다고 어필했지만 결국엔 등록했습니다. 완전히 강제는 물론 아닙니다. 본인이 수영을 배워야한다는 어느정도 자각도 있고(엄마의 세뇌 작전), 8월 이후에 등록하기로 했던 약속도 있고, 친한 친구가 다니고 있어서 호감도도 상승하기도 했습니다.이때다 싶어 등록했습니다. 다행히 잘 다니고 있습니다. 사실 순전히 그 친구 덕이긴 합니다. 너무 고마운 친구.

저는 어렸을때 수영을 배웠습니다. 자유형, 배영까지는 그래서 할 줄 알고 평영도 대충은 합니다. 접영은 못배웠지만 살면서 수영선수를 하지 않는 이상은 자유형과 배영만으로도 매우 충분한 것 같습니다. 아들이 어제 대뜸 또 수영 그만하면 안되냐고 하길래 배영까지만은 배우라고 하니 알겠다고 합니다. 순순히 그만두게 하진 않을 것이긴 하지만요. 전 다른건 몰라도 수영은 반드시 가르치고 싶네요.

어쨌든 수영을 어떤 식으로 배웠는지 기억도 안나고, 아이가 수영을 하는걸 보는게 즐거워서 기록해봅니다. 

1. 수영 첫 강습 : 준비물은 수영모자와 물안경. 유아반과 초등반이 다 모여서 준비운동을 한다. 귀엽다. 헬퍼(등 뒤에 초밥처럼 메는 보조도구)를 끼고 물에 들어간다. 원래 다니던 아이들은 선생님의 지시에 맞게 자세를 바로 잡고 출발. 아이마다 진도가 다른 것 같다. 아들을 포함한 새로운 학생 3명은 쪼르르 앉아서 기다린다. 발차기를 배운다. 

2. 2~3회차 : 발차기를 배운다. 물에 들어가서 수영장 모서리를 잡고 발차기를 한다. 그리고 물로 세수를 하듯이 얼굴에 물을 묻힌다. 정확히 어떤 과정인지는 모르겠다. 3명의 신입생이 계속 그 행동을 반복한다. 물이랑 친해지고 물에 잠수하기 전에 물에 적응하는 것으로 추정될 뿐이다. 아들도 자세히 설명을 못했다. 선생님과 한번도 대면한 적이 없어서 추정만 한다. (회차별로 정확히는 기억은 안나고 대충 나눴다)

3. 3~5회차 : 물에 들어가 모서리를 잡고 얼굴을 물 속에 수평으로 넣는다. 음 파 호흡법을 배우는 것 같다. 잠수하고 얼굴 내밀고를 반복한다. 그리고 이제 레인을 타고 간다. 선생님이 한명씩 봐주신다. 아들 차례가 오면 선생님이 몸을 수평에 맞게 잡아주시고 발차기를 연습시킨 뒤 바로 출발 시킨다. 처음에는 얼굴을 계속 내밀고 킥판을 앞에 쥐고 헬퍼를 단 채로 쭉 앞으로 간다. 왔다갔다 두세번 정도 한 뒤에는 얼굴을 이제 물속에 넣었다 뺐다 한다. 

4. 6회차 : 그전까지는 킥판을 잡고만 하다가 이날은 자유형을 이제 배우는 것 같아 보였다. 신입생들이 다시 수영장 한쪽 끝에 모여 앉아있었다. 물속에 들어가서 모서리를 잡고 팔을 휘젓는걸 배운다. 옆사람 눈치를 잘 보는(쟤는 어떻게 하나 관찰) 완전 내 유전자랑 동일한 우리 아들은 옆 친구를 유심히 보면서 어정쩡하게 팔을 휘두르고 있다. 귀엽다. 연습한지 얼마 안돼서 선생님이 바로 레인으로 부른다. 킥판을 잡고 음 파 호흡법을 하면서 자유형을 하기엔 아들이 너무 연습을 안했다. 엄청 어려울것 같은데 걱정이 됐지만 그래도 꿋꿋히 해보는 아들과 아이들이 마냥 귀엽다. 아참 이 날은 6회차였는데 자유형 배우기 전에 그냥 킥판 잡고 발차기부터 했었던 상황이다. 그런데 유난히 이날 아들 발에 모터를 달았던 건지 쭉쭉 나가서 신기했다. 본인도 느꼈다고 한다. 5회차에는 유난히 속도가 안 났고 그 원인은 몸이 물과 수평이 안돼고 기울어져있었기 때문인데, 이 날은 유난히 또 수평이 잘 맞고 잘 나갔다. 이날 선생님이 아들 턱하고 머리에 손을 대주시면서 그날 약간 수평을 맞춰주시는 것 같아 보였는데 그게 주효했다고 생각한다. 물 미어캣에서 수달이 되는 감격의 순간이었다. 물속 몸의 균형이 조금씩 맞아가는 듯하다.

아들이 투덜거리는게 웃겨서 육아 일기를 남겨봅니다. 아들은 최근에 수영을 시작했습니다. 직접 픽업하고 라이딩을 해야하니 엄마가 더 빡세지만 그 사정은 아이는 알 필요가 없죠. 그나마도 친한 친구가 먼저 다니고 있었기에 가능했습니다. 혼자서 가라고 했으면 절대 안갔을 거예요.

수영을 넣고 보니 아들의 스케쥴이 상당히 빼곡해지긴 했습니다. 사교육을 평일에 다 해야하는 상황이 된것이죠. 아들이 웃으면서 자기가 제일 바쁘답니다. 어린이집도 가야하고 축구도 해야하고 영어도 가고 영어는 심지어 어린이집에서도 해야하고 이제 수영까지 하니 바쁘다는 말입니다. 아빠는 회사 한군데만 가고 엄마는 회사도 안가니까 자기가 제일 바쁘다고.. 너무 맞말이네요. 아빠가 조금 억울하겠습니다. 가족의 기강과 사랑을 확실히 하기 위해, 그 말 나오자 마자 바로 아빠의 희생(원화채굴의 어려움과 숭고함)과 사랑을 강조했고, 엄마도 노는게 아니라 돈을 벌기 위해서 열심히 공부하고 있다고 강조했습니다. 7살이지만 이제 곧 초등학생이 되고 가족의 구성원으로서의 기본 상식이기도 하며 슬슬 경제교육도 구체적으로 할 생각이 있기 때문에 굳이 잘 말해주었습니다.

가족의 사랑을 강조하기도 했지만 내심 앞으로의 초등학교 생활이 기대도 되고 걱정도 됩니다. 예방접종을 하듯이 지금의 학원들에 대한 정당성을 팍팍 부여해줬습니다. 칭찬도 듬뿍 넣어줬고요. 잘할 필요 없고 그냥 가는 것 자체, 해보는 것 자체가 너무 기특하다고요. 앞으로 사교육을 더하면 더했지 덜하지는 않을 것 같기 때문입니다. 1학년은 너무 일찍 끝난다고 해서 태권도는 무조건 보내고 싶고... 이런저런 생각을 하다보니 7살이면 좀 적응을 해도 될 것 같습니다. 대부분 신체활동에 초점이 있다고 스스로 합리화를 해봅니다. 아이가 이제 진짜 사회에 학생으로 사회생활을 앞두고 있어서 감성적인 엄마는 그저 애틋합니다.

오늘도 자기 등짝보다 큰 영어학원 가방을 메고, 유치를 한 개 뽑고 힘차게 등원을 한 아이를 보니 세월이 느껴지고 감회가 또 새롭네요. 그나저나 아이들 모두 제발 코로나 제발 이대로 잠잠해지기를 간절히 바랍니다.

아니 왜 내가 꽂힌 날 꼭 이렇게 책이 비어있을까 싶습니다. 갑자기 문해력에 꽂혔습니다. 마침 도서관 검색을 하니 '비치중'으로 뜹니다. 그 유명한 '당신의 문해력'이라는 책입니다. 지금도 비치중이네요.

그러나 책장엔 없었습니다. 이 경우는 딱 두 가지죠. 대출은 안했지만 가져가서 자료실 내에서 누군가 읽고 있거나 아니면 누가 반납했는데 사서가 아직 꽂아놓지는 않은 상태. 딱 그 책 자리가 비어있는게 불길했지만 두번째 가능성에 기대를 걸었습니다. 마침 어슬렁어슬렁 하는데 사서분들께서 책들을 꽂아넣기 시작합니다. 가서 보니 원하는 책은 없었습니다. 누가 그냥 읽고 있는걸로...

비슷한 책을 골랐습니다. 비치중인걸로요. 그 책도 근데 똑같은 상황...저랑 똑같이 문해력에 꽂힌 누군가가 계시군요. 안타깝지만 어쩔 수 없어서 저는 다른 유사책들을 빌려왔습니다. 문해력보다는 초등독서 쪽으로요.

문해력 관련된건 겨우 한개 골랐네요. 한 권은  경제교육, 한 권은 문해력, 두 권은 독서 관련 책입니다.

문해력이라는게 사실 정확히 뭔지를 몰라서 알아낼겸 책을 읽어보고 싶었습니다. 당신의문해력이라는 책이 EBS글자도 붙어있어서 왠지 공신력이 더해졌고요. 어림짐작으로는 실질적 문맹과 맥을 같이하지 않을까 싶습니다.

얼마전 실질적 문맹에 대해 충격을 받았습니다. 왜 이렇게 살면서 쓸데없는 민원이 많을까 답답하기도 했었습니다. 그게 다 실질적인 문맹이 많기 때문이었습니다. 한글을 보고 읽고 대충 뜻은 알지만 정확히 그 의미를 이해를 못하는 상태, 단적인 예로는 사용설명서를 읽고 사용법이 이해가 안되는 상태입니다. 물론 사용설명서가 불친절한 경우를 제외하고요. 정보를 전달하는 표나 그래프를 받아들이지를 못해서 너무 간단한 정보도 파악을 못하는 사람이 정말 많다는 것을 느꼈습니다.

그리고 문맥 파악이 안되는 사람도 진짜 많습니다. 저는 사실 그런 사람들이 일명 싸움꾼이거나 아니면 소시오패스 처럼 아예 공감이 안되는 것인줄만 알았습니다. 그런데 문맥파악이 안돼서 그런거라면? 이라는 생각에 충격받았습니다. 어떤 견해를 밝혔을때 그 의도나 핵심내용을 전혀 받아들이지 못하고 말 어미를 가지고 꼬투리를 잡거나, 정말 곁다리의 내용을 가지고 불만을 표출하는 사람들을 보면 심신이 피곤했는데 '정말 몰라서'그러는 비율도 상당하다는 사실이 놀라웠습니다.

문자와 글을 받아들일때 어떤 식으로 받아들이고 해석하는지 그걸 배우는게 문해력일까 추측해봤습니다. 앞으로 책을 읽어본 다음에 문해력이 무엇인지, 문해력을 키우기 위해 어떤점을 중요시해야할지 후속 포스팅을 꼭 써보겠습니다.

이때가 청개구리 시즌인가보다. 다 반대로. 사진찍자면 숨고, 다른거 찍으려고 하면 갑툭튀한다. 일부러 이상한 말을 막 내뱉고 하지말라면 두번정도 꼭 더 해본다. 애미 간보나.

귀여운 것들♡

'그집 엄마가 애한테 영어로 말을 하고 있더라'는 말을 하더라 라는 말을 몇번 들었다. 나도 분발해야겠다. 렛츠고만 당당하게 열심히 외칠게 아니다. 고고 렛츠고 죠니 정도는 술술 말할 수 있어야.

어디서 들은 얘기인데, 엄마가 밖에서 영어로 잘 말하지 않거나 쑥쓰러워하면 은연중에 영어로 밖에서 말하는건 쑥쓰럽다는 뜻이 될 수도 있다고 한다. 하지만 난 소심한 엄마라 내가 내뱉는 말을 어느 영유다니는 유딩이 보고 깜짝 놀랄 상상을 하고 있다. 쑥쓰러운걸 이를 우짜노.

쿨한 엄마이면서 그래도 영어를 놓지 않고 있다는 자기합리화를 하는게 일상인 엄마다. 오늘은 방학이어서 집에서 놀다가 서점가서 종이접기 책을 사고, 외식을 하고 영어학원을 가야했다. 그 상황에서 학원을 가는게 좋을리는 없었겠지만 유독 영어학원 가기 싫어~ 했었다. 내가 제일 경계했던 '영어 자체에 대해서 극혐'의 단계는 아닌걸까 또 호들갑스럽게 혼자 속으로 걱정했다. 이제 학원을 그만두게 할까까지 생각했다. 극단적인 N형이라서 그렇기도 하다. 그러다 다시 멘탈을 잡았다. 그냥 아이는 오늘 '영어'가 아니라 어디든 가는거 자체를 원래 딱 싫다고 말한 타이밍이 딱 맞긴했다. 일단 최대한 태연하게 자연스럽게 보내려고 마음을 잡았다. 싫다고 했을때 다 그만두게 해줘버리는 것보 부작용이 크다고 믿는다. 싫어도 일단 해내보는 경험도 중요하다고 생각한다. 이래저래 학원을 다녀온 아들. 언제나처럼 그냥 막상 가면 또 잘 하고 오고 뭘 했는지, 자리는 어떻게 바뀌었는지 조잘조잘 말해준다. 그리고 게임해도 되냐고 해서 완전 콜! 했다. 지금 영어학원 싫은데도 다녀오고 기특하고, 머리에 영어가 가득차있어서 공부뇌가 꽉차서 게임으로 좀 노는것도 해줘야돼! 하고. 지금 애미는 컴퓨터를 하고 밥을 할 예정이고, 아들은 열심히 게임을 하고 있다. 애미가 욕심이 좀 있는것같다. 욕심은 있는데 게으른 게으른 완벽주의형. 나는야 최악의 유형 ㅋㅋㅋㅋ 

신경쓰던 일이 있어서 제대로 아들 공부 케어를 못했다. 그야먈로 바빠서 '학원으로 때우는'느낌이었다. 학원 숙제를 봐주긴 했지만(많지도 않지만) 예전만큼 적극적으로 영어 인풋을 주지는 못했다. 그래도 이건 나름 전략이었다. 내가 해주지 못할 것 같아서 그 시간에 학원을 보내버린. 전략이 어느정도는 먹혔다고 본다. 학원에선 내가 전~혀 하지 않았던 영역을 신경써주고 있었다. 라이팅 부분이다. 아주 간단하고 사소한거지만 그 스타트를 정식으로 밟고 있어서 아주 좋다. 

어쨌든 신경쓰던 일이 어느정도 일단락이 된 지금 영어를 좀 더 집중 인풋을 해보려고 기록을 시작한다. 날라리 엄마표영어에서 본격 엄마표 영어로 가보려고 한다. 별건 없지만 규칙적이고 체계적으로 할 예정이다. 그게 제일 중요한것같다. 특정 상황, 특정 공간에서 최대한 영어로 인풋을 주려고 한다. 이건 어렸을때부터 기한을 정하지 않고 계속 해오던 일이긴하다. 그 덕에 아이는 영어로 뭘 물어봐도 대답을 잘 해주는 편이긴 하다. 영어로 숫자를 센다든지, 발음이나 억양 같은걸 잘 받아들이는 편이다. (천잰가? 증후군) 이제 실전이라는 각오가 생긴다. 

1. 자기전 리더스북 매일매일 읽기(팝펜도 중간중간 활용)

2. 아침 등원시간에 영어로 유튜브 찍어보기(대사 반복하듯이 세뇌)

이번주 목표닷!